Explorando horizontes linguísticos: uma jornada como bolsista na UPF Mundi

A possibilidade de atuar como bolsista Paidex na UPF Mundi surgiu a partir da parceria institucional entre o Curso de Letras e a Escola de Idiomas da UPF, por meio do Projeto de Extensão Linguagens e Práticas Sociais (LPS) e um edital específico, ao final de 2022. Esse Projeto engloba várias ações do Curso de Letras, com diferentes propósitos, dentre eles o ensino de inglês.

Os projetos de extensão do Curso de Letras sempre envolveram o oferecimento de cursos, oficinas, palestras e outras atividades de ensino de inglês para a comunidade acadêmica e externa. Contudo, foi a partir deste ano, que esta ação foi iniciada na UPF Mundi.

O que fazem os bolsistas?

As atividades dos bolsistas abrangem 20 horas semanais, estando sob a nossa responsabilidade o estudo, planejamento de aulas e ensino. Todas as atividades são desenvolvidas com a supervisão das professoras Luciane Sturm (Letras) e Carolina Ferraz (UPF Mundi). Semanalmente, temos reuniões de trabalho para discutir o andamento dos conteúdos das turmas, atividades, estratégias, enfim, tudo que se relaciona à prática pedagógica sobre ensinar inglês.

Como acontecem as aulas?

A partir do Programa “Idiomas para a Cidadania Global”, a UPF Mundi tem como proposta o ensino da língua inglesa para crianças e adolescentes visando a comunicação oral e escrita aliada ao desenvolvimento do pensamento crítico. É uma abordagem dinâmica e contextualizada que proporciona aos alunos uma imersão mais efetiva no idioma, tornando as aulas mais cativantes e alinhadas às demandas do mundo contemporâneo.

O material didático utilizado, das editoras Pearson e Cengage National Geographic, através dos livros e plataforma digital Wider World American Edition e Time Zones 3rd Edition, traz uma dimensão diferenciada ao processo de ensino.

Um aspecto notável dessa abordagem é a flexibilidade de estratégias e materiais que podem ser utilizados, pois, cada aluno possui um estilo de aprendizado único, e, dessa forma, é possível atender às necessidades individuais dos alunos. Além dos recursos tradicionais, como jogos e atividades interativas, explora-se abordagens mais personalizadas, considerando o perfil e os interesses de cada um. Essa perspectiva não apenas maximiza o engajamento dos alunos, mas também fortalece a compreensão e o uso do idioma em diferentes situações, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e estimulante.

Como bolsistas e estudantes de Letras, testemunhar o progresso e a empolgação dos estudantes é uma recompensa única, reforçando a importância de adaptar métodos pedagógicos para promover um aprendizado eficaz e significativo. Esses aspectos consolidam nossa convicção de que a personalização do ensino é um fator importante para despertar o potencial de cada aprendiz.

O contato semanal com cada turma fortalece o desenvolvimento de nossas competências pedagógicas e das habilidades linguísticas, pois, como as aulas são ministradas em inglês, temos a oportunidade de usar o idioma significativamente, praticamente todos os dias. Outro aspecto a destacar é que o ensino de inglês implica no estudo sistemático para ampliação das capacidades linguísticas.

Dessa forma, essas experiências não apenas contribuem para nosso desenvolvimento acadêmico, mas também fortalecem e moldam nossas próprias perspectivas sobre o ensino, nossa formação e a educação em geral.

Quais são e como são as turmas?

Neste semestre, contamos com seis turmas compostas por crianças e adolescentes, de idades entre 10 e 15 anos, de diferentes escolas públicas e particulares de Passo Fundo. As turmas têm aulas com 2 horas semanais, sendo que diferentes projetos são desenvolvidos a cada semestre. A progressão das turmas se dá com base nos níveis propostos pelo Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (CEFR), de A1 a C1, ou seja, de básico ao avançado.

Projeto em destaque

Edgar Allan Poe e o Black Cat também fizeram parte das aulas no mês do Halloween, a partir do Mosaico Literário do Curso de Letras. As turmas tiveram aulas contextualizadas sobre o autor americano, e foram desafiados a realizar tarefas criativas que abrangeram a criação de um Crossword Puzzle (palavras-cruzadas) com vocabulário relacionado à biografia do autor. Também foi produzido um cartaz com as principais falas da história, além de um portfólio contendo biografia de Poe, trechos e sínteses de diversas obras do autor e um pictionary (dicionário com definições e imagens) que teve por base o próprio conto. Todos esses trabalhos foram expostos no evento de 30 de outubro e puderam ser contemplados.

Finalizamos este relato de nossa jornada com a certeza de que, ao ensinar inglês, também aprendemos a linguagem da empatia. Em meio às aulas dinâmicas e projetos criativos percebemos que, além das palavras, cultivamos sementes de imaginação e compreensão. Essa experiência ecoará em nossa trajetória, inspirando-nos a continuar aprimorando a dança encantadora entre ensinar e aprender.